横跨四年,他们把“游戏+公益”做成了一场马拉松式的长跑
〖ONE〗、横跨四年，三七互娱把“游戏+公益”做成了一场马拉松式的长跑 三七互娱在探索游戏社会价值方面，通过长线运营思维研发功能游戏，将“游戏+公益”模式发展成了一场持久的马拉松式长跑。三七互娱旗下的功能游戏《星星生活乐园》是其在这一领域的代表作。这款游戏旨在帮助孤独症儿童开展社交技能辅助训练。
〖Two〗、年10月，莱特兄弟终于制成了他们第一架滑翔机，并把它带到离代顿很远的吉蒂霍克海边，这里十分偏僻，周围既没有树木也没有民房，而且这里风力很大，非常适宜放飞滑翔机。 兄弟俩用了一个星期的时间，把滑翔机装好，先把它系上绳索，像风筝那样放飞，结果成功了。
〖Three〗、朋友，您好！ 您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。
自闭儿童社交游戏训练
PRT关键反应训练：自然动机利用：在地板时光游戏中，根据孩子兴趣（如汽车玩具）延伸社交互动（如“汽车要加油啦，我们一起找加油站”）。特色技术辅助：tDCS经颅直流电刺激：在家长知情同意下，辅助提升专注力（适用于注意力分散严重的儿童）。
游戏9：共同关注训练利用突发变化吸引儿童与成人同时关注。例如：突然指向窗外说“看！飞机”，观察儿童是否跟随视线；敲击桌子发出声音，引导儿童看向声源并看向成人。目标：建立“共同注意-社交反馈”的机制。游戏10：社交信号回应设计需要儿童解读并回应他人信号的场景。
唱歌停顿法成人唱歌时在关键处停顿，等待孩子通过眼神、手势或发声示意继续。结合音乐节奏，训练孩子对社交信号的敏感度。停顿的活动在孩子参与喜欢的活动（如荡秋千）时突然暂停，引导其主动要求恢复。通过控制活动节奏，强化孩子发起互动的行为。
拼图与配对游戏：使用颜色、形状或图案匹配的拼图，帮助儿童建立视觉分类和逻辑关联能力。社交活动类游戏针对自闭症儿童的心理推测能力弱、共同注意障碍、缺乏目光接触等问题，通过互动游戏促进社会参照能力和情感联结。
科学干预建议：专业训练为主，家庭游戏为辅专业训练不可替代：自闭症的核心社交障碍需通过系统训练（如行为干预、社交技能课程）改善，仅依赖与同龄孩子玩耍无法解决根本问题。
孤独症孩子如何提升社交能力?
〖ONE〗、结构化角色扮演：设计模拟社交场景（如餐厅点餐），让孩子体验不同情境下的礼貌行为（如“请给我一杯水”），强化印象并提升运用能力。真实生活引导：在真实场景中及时提醒孩子使用礼貌用语，同时引导其观察他人反应（如“阿姨笑了，因为她喜欢听‘谢谢’”），让孩子发现礼貌能带来善意，从而主动践行。
〖Two〗、耐心与鼓励：社交能力提升需长期坚持，及时肯定微小进步（如主动看人一眼）。通过系统干预，孤独症儿童可逐步建立社交信心，但需明确：目标并非“完全正常化”，而是帮助其发展适合自身的社交方式，提升生活质量。
〖Three〗、开展专业社交技能训练专业训练是提升孤独症儿童社交能力的核心，可在康复机构或由专业治疗师指导完成。训练内容聚焦基础社交礼仪，如见面打招呼、告别等，通过反复练习形成肌肉记忆。例如，每天固定时间与儿童练习微笑挥手并说“你好”“再见”，强化行为模式。
〖Four〗、同时，家长还可以在日常生活中多给幼儿创设与别人游戏、互动的机会，并有一位家长作为影子老师来帮助孩子进行更多实操中的正确社交方法。通过上述措施的实施，孤独症幼儿在集体环境中的社交能力将得到显著提升。他们将学会如何正确寻求帮助、表达喜欢和进行简单的互助行为，从而更好地融入集体生活。
茄子游戏:孤独症儿童家庭的新选择
茄子游戏是一款专为孤独症儿童家庭设计的融合教育工具。 它通过互动团体游戏，帮助孩子提升社交技能，增强自信与主动性。 茄子游戏旨在加强家庭纽带，培养团队合作意识，并帮助孩子适应变化。 游戏以乐趣为基础，让孩子在玩乐中学会与人交往，提升社交技能。
有的，茄子游戏针对孤独症儿童的干预治疗已经建立了科学、专业、严密的课程体系，课程类型包括个训课、感统课、融合课等。
孤独症的小朋友对“声音、事物”更感兴趣，像美妙的歌声、转动的风扇。但是单纯来看“人”并不好玩，“人”的想法和 情感 ，他也不感兴趣，眼神交流这种细微又高度的沟通方式对他来说又很难。如果孩子想逃避他不喜欢的任务，就更不会看你了。所以想让“孩子看你”就先要孩子对你感兴趣。
活动一：打电话 情境：给儿童准备一部拨号键盘的电话机 过程：用食指拨号，做打电话的游戏。建议：也可用按键的电话机练习，注意自闭症儿童食指的力量及动作的准确性。活动二：手指画游戏 情境：准备白纸和颜料。过程：用食指沾颜料在纸上点、画。
画线练习 教幼儿画线的方式多种多样，不拘一格。刚开始幼儿往往不会握笔，自闭症康复治疗师或自闭症父母首先要教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上，鼓励幼儿用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教幼儿画点、线（水平线、垂直线、斜线等）。
孤独症儿童应具备的社交能力——中级阶段
孤独症儿童在中级阶段应具备的社交能力，是初级技能的深化与泛化，需适应更复杂的社会环境。以下是具体能力要求：模仿能力精细动作泛化：能完成扣纽扣、使用剪刀等复杂动作模仿，并迁移至集体活动（如手工课）和自然场景（如户外游戏）。社会行为模仿：观察同伴后，可模仿简单社交行为，如排队、分享玩具。
初级阶段：通过平行游戏培养共处意识，比如在同一张桌子各自玩橡皮泥。中级阶段：引入轮流游戏，如用视觉提示卡（我的回合/你的回合）玩简单桌游。高级阶段：设计角色扮演场景，如模拟超市购物，使用脚本对话卡提示互动。
自闭症儿童康复主要分为四个阶段，分别是初级阶段、中级阶段、高级阶段和学前阶段，每个阶段的内容如下：初级阶段：核心目标：建立基本学习行为，如听从指令和基本配合能力。主要内容：指令跟从：教会孩子简单的动作指令，如“坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手”等。
初级阶段：重点教会孩子配合家长，建立上课气氛，熟悉上课状态，能够安静地完成简单指令。中级阶段：在初级阶段基础上，加强语言能力、动作模仿能力、视觉能力、游戏和社交技能以及发音的跟从和纠正。高级阶段：在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识，开始学习交流性语言，以及小组上课的技巧。
干预的中级阶段：适用对象：已经拥有基础学习行为的孩子。学习内容：重点建立基本学习能力，包括语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能以及发音的跟从和纠正等方面。阶段重要性：这个阶段非常重要，早期的、正确的专业干预可以为今后的学习和预后发展打下良好基础。
适合孤独症儿童的手机游戏有哪些?如何选择适合他们的?
适合孤独症儿童的手机游戏包括触摸游戏、音乐游戏和情景模拟游戏。触摸游戏：这类游戏通过触摸屏幕来控制游戏角色，有助于提高孤独症儿童的手眼协调能力和反应速度。例如涂鸦乐园，可以让儿童在游戏中自由绘画，培养他们的创造力和艺术兴趣；动物农场则通过照顾动物来培养他们的爱心和责任感。
《词汇大师》（Vocabulary Master）：这款游戏通过丰富的词汇和场景，帮助孤独症儿童提高语言能力，丰富他们的词汇量。《我的世界》（Minecraft）：这是一款开放世界的沙盒游戏。它有助于提高孤独症儿童的社交能力、创造力和解决问题的能力。《动物之森》（Animal Crossing）：这是一款模拟生活的游戏。
与孩子近距离玩躲猫猫游戏，可以用窗帘、毛毯、棉被等辅助。把自己或孩子包裹起来，发出声音吸引孩子注意力。猛然掀起窗帘/毛毯/棉被等时，家长一定要寻找与孩子的眼睛对视，并向孩子传递愉悦的眼神和情绪。游戏可以逐步拉开与孩子的相互距离，增强眼神交流的能力。
地板时光是一种针对儿童（尤其是孤独症儿童）设计的互动治疗方法，核心在于通过成人与儿童的亲密互动促进其情感、社交和认知发展。
苹果手机上有免费的感统训练游戏软件。以下是一些相关介绍：“葡萄心 - 自闭症（孤独症）测评和感统训练”是一款专注于自闭症、孤独症、发育迟缓的在线教育平台。它提供了感统训练等ESRF家庭教育方法，对于有感统训练需求的用户来说，是一个很好的选择。